Desarrollo

Desde octubre de 2016, la asociación CaT está realizando pruebas para una implementación completa.

Los participantes de esta ronda de investigación son estudiantes de escuelas secundarias y también jóvenes que deseanentrar al mercado laboral.  

Each participant of the research will get extensive feedback on their results during testing:Cada participante de la investigación podrá ver toda la información sobre sus resultados durante las pruebas:

  1. Information on the r esults of the study, which describe:Información sobre los Resultados del estudio, que incluyen:
  • Professional interests in 15 dimensions;Intereses profesionales en 15 dimensiones;
  • Values ​​ important in the professional and task performance of a person;Valores importantes en el desempeño profesional y el trabajo de una persona;
  • Personality attribute significant from the point of view of professional requirements;Atributos de personalidad importante desde el punto de vista de los requisitos profesionales;
  • How to deal with stress, pressure, high professional requirements;Cómo lidiar con el estrés, la presión, los altos requisitos profesionales;
  • Cognitive abilities: memory, imagination, reasoning, attention, learning;Habilidades cognitivas: memoria, imaginación, razonamiento, atención, aprendizaje;
  • Interpersonal skills, communication, negotiation, group collaboration;Habilidades interpersonales, comunicación, negociación, colaboración grupal;
  • Entrepreneurial competences;Competencias emprendedoras;
  1. Orientación acerca de la profesión más adecuada en función de los intereses y las disposiciones. The guidance also includes a description of the occupation and information about the course of study at the school and the courses required to practice this profession. La guía también incluye una descripción de la ocupación e información sobre los estudios y los cursos requeridos para la práctica de la profesión.
  2. Un listado de carreras profesionales que incluyen información adicional acerca de los estudios necesarios, y un portfolio para proporcionar a los empleadores que buscan candidatos.
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Nuestro objetivo es crear una herramienta moderna que permita el diagnóstico y el análisis de la futura carrera profesional, así como una orientación educativa apropiada. Nuestro objetivo es elevar la calidad del proceso destinado a definir las capacidades, aptitudes e intereses profesionales de estudiantes y adultos en institutos de secundaria y de formación profesional, y conducir la orientación profesional y la planificación de la carrera a través de la creación de un sistema modular moderno (estandarizado en un grupo representativo) para el análisis, diagnóstico y orientación educativa que apoyarán el trabajo de los orientadores profesionales.

Identificamos los siguientes problemas:

  • La falta de una herramienta compleja para el diagnóstico de profesional. En el mercado actual no existe un sistema que permita hacer un diagnóstico complejo de una manera fácil y rápida sin la necesidad de utilizar un conjunto de diferentes pruebas psicológicas.
  • La carencia de medios para la orientación profesional que existe en las escuelas. Los institutos de secundaria y de formación profesional no proporcionan suficiente conocimiento a los alumnos sobre las características de cada una de las ocupaciones y la predisposición personal necesaria para realizar cada una de ellas.
  • Mal planificación profesional por parte de los jóvenes. La baja calidad y eficacia de la orientación profesional causa un bajo nivel de interés en la elección de los estudios por parte de los jóvenes. Al planificar su educación, los jóvenes toman en consideración la información de los medios de comunicación, Internet y sus compañeros. En efecto, el 20% de los estudiantes no están satisfechos con el centro de formación que escogieron en su momento.

... y las siguientes necesidades de los grupos destinatarios:

  • Acceso a servicios de orientación profesional de alta calidad
  • Capacidad de encontrar trabajo o elegir educación de acuerdo con el potencial que posee;
  • Ser competitivo en el mercado laboral, gracias a un potencial profesional bien diagnosticado

Innovación de nuestra herramienta

Nuestro sistema está dedicado al diagnóstico y la orientación con el uso de distintos módulos de evaluación, jerárquicamente interconectados.

  1. Jerarquización: de acuerdo con la Teoría de Respuesta al Ítem (IRT), las preguntas se seleccionan, dependiendo de la respuesta dada a la pregunta anterior. Esto significa que no todos los encuestados "responderán" a las mismas preguntas.
  2. Las herramientas, que ya existen en el mercado tienen una sola capa, no hay herramientas jerárquicas y multicapa en el mercado actual. Las herramientas existentes son jerárquicas, pero tienen solo 1 capa: la herramienta desarrollada dentro del proyecto tendrá 8 capas (módulos).
  3. Contiene estímulos que tienen carácter situacional: la persona ve escenas y reacciona a esos estímulos (se seleccionan las siguientes preguntas y situaciones, dependiendo de la reacción a los estímulos previos).
  4. El último módulo (módulo de cualificaciones del usuario) permitirá agregar las cualificaciones y permisos requeridos en cada país, que deben verificarse para las personas que desean trabajar en dicho país. También es posible complementar los módulos anteriores, así como modificar su valor, que sobre la base de la formulación del informe con el orientador, dependiendo de las regulaciones legales en cada país, y en función de las características de las profesiones particulares.

Alcance del proyecto CAT

Dentro del proyecto hay 5 resultados principales que serán producidos por nuestro equipo:

Resultado 1 - Modelo de predisposiciones y competencias clave para profesiones

El modelo contendrá la descripción de los conocimientos y habilidades, necesarios para realizar tareas profesionales en cada profesión, en alrededor de 200 profesiones.

Resultado 2 - Sistema modular de diagnóstico, análisis y orientación profesional

El sistema desarrollado constará de 8 módulos:

  1. Módulo de intereses profesionales.
  2. Módulo de estructura de objetivos y valores.
  3. Módulo de capacidades personales.
  4. Módulo de aptitudes temperamentales.
  5. Módulo cognitivo.
  6. Módulo de habilidades interpersonales.
  7. Módulo de habilidades comerciales y empresariales,
  8. Módulo de cualificaciones obtenidas.

Resultado 3 –Manual de herramientas diagnóstico.

El manual de la herramienta de diagnóstico contendrá los fundamentos teóricos que conducen al desarrollo de la herramienta de diagnóstico, sus objetivos y beneficiarios, fiabilidad y exactitud de los métodos, descripción de la forma de llevar a cabo el examen, procedimiento de cálculo de resultados e interpretación de dichos resultados - descripción de profesionales y tipos de competencia. El manual contendrá instrucciones sobre cómo implementar la herramienta, tanto a nivel técnico como didáctico.

Resultado   4 – Portfolio personal para los participantes

El portfolio personal se preparará en formato papel y electrónico, y se conectará con el CV Europass. Su objetivo es presentar los resultados de aprendizaje obtenidos durante la educación formal, informal y no formal.

Resultado 5 - Guía metodológica para orientadores profesionales

Guía metodológica para orientadores profesionales sobre el uso del sistema modular desarrollado dentro del proyecto. Contendrá los supuestos y fundamentos del método desarrollado, así como las pautas prácticas sobre cómo ejecutar el proceso de orientación.

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Estamos muy orgullosos de anunciar que la versión de prueba de CaT ha sido realizada por un grupo de 1564 personas de entre 16 y 24 años. Más de 600 estudiantes hanfinalizado las pruebas.

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Es difícil de creer pero nuestro proyecto está llegando lentamente al final.

El lunes, 21 de noviembre nos reuniremos por quinta vez en Barcelona.

Los temas principales de la quinta reunión serán la prueba piloto, la herramienta en línea y los próximos pasos en el proyecto.

¡Hasta pronto!

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